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Dar Un Paso: Ilustración de las Ventajas, Desventajas y Factores Que Conducen a la Pobreza

 

Instrucciones para el facilitador:

Este es un ejemplo de un esfuerzo para ayudar a los participantes a reflexionar sobre la desigualdad de condiciones que beneficia a algunos, mientras que hace más probable que otros se queden atrás.

Materiales necesarios:

  • cinta adhesiva
  • tarjetas de 3 colores, como rojo, amarillo y azul. Debe haber más tarjetas amarillas (o el color con que reemplace el amarillo) que de los demás colores, y sólo unas cuantas azules (o su color sustituto). Por ejemplo, si hay 20 participantes, se debe tener 2 tarjetas azules, 15 amarillas y 3 rojas. [1]

Coloque un pedazo de cinta adhesiva en el piso en el centro de una sala grande. A continuación, pida a los participantes que formen una fila hombro con hombro de un lado al otro de la sala. Los participantes situados en el medio de la fila deben estar parados sobre la línea marcada con la cinta adhesiva en el piso de modo que el grupo esté hombro con hombro en una fila que cruce el centro de la sala. Pida a los participantes que escuchen con atención y sigan las instrucciones que se impartan.

Para una versión más corta (ideal para estudiantes de grados inferiores, si hay poco tiempo, o si la sala es pequeña), sólo lea las instrucciones marcadas con *.

Instrucciones para los participantes:

Si tiene tarjeta azul, creció hablando inglés como primera lengua; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta amarilla, creció hablando inglés como segunda lengua, pero con el tiempo aprendió bien el inglés; dé un paso adelante. Si tiene tarjeta roja, nunca aprendió Inglés realmente hasta que fue adulto; dé un paso atrás.

* Si tiene tarjeta amarilla, su familia poseía un coche cuando usted estaba creciendo; dé un paso adelante. Si tiene tarjeta azul, su familia poseía dos o más coches simultáneamente; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta roja, su familia no poseía coche y dependía del transporte público o del coche de otros, dé un paso atrás.

Si tiene tarjeta roja, tenía que pasarse los inviernos sin calefacción y los veranos sin aire acondicionado; dé un paso atrás. Si tiene tarjeta azul o amarilla, sí tenía estas cosas; dé un paso adelante.

Si tiene tarjeta azul o amarilla, tenía su propia cama cuando estaba creciendo y no tenía que compartirla con sus hermanos o padres; dé un paso adelante.

Si tiene tarjeta azul, podía transportarse en avión cuando era niño para viajar, conocer nuevos lugares, visitar familiares, etc.; dé un paso adelante.

* Si tiene tarjeta roja, vivióen una zona de conflicto; dé tres pasos atrás. Si tiene tarjeta amarilla, a veces tenía que preocuparse por su seguridad cuando estaba creciendo; dé un paso atrás. Si tiene tarjeta azul, nunca tuvo que preocuparse por su seguridad cuando estaba creciendo; dé un paso adelante.

* Si tiene tarjeta amarilla o azul, tenía seguro de salud y acceso a un médico u hospital si lo necesitaba cuando estaba creciendo; dé un paso adelante. Si tiene tarjeta roja, no tenía estas cosas; dé un paso atrás.

Si tiene tarjeta azul o amarilla, respiraba aire limpio cuando estaba creciendo; dé un paso adelante. Si tiene tarjeta roja, vivía, jugaba e iba a la escuela en un lugar donde el aire estaba muy contaminado; dé un paso atrás.

Una de cada cuatro personas con tarjeta roja, usted o su padre era discapacitado; dé un paso atrás.

* Si tiene tarjeta azul o amarilla, pudo ir a la escuela todos los días cuando era niño y tuvo una educación decente cuando estaba creciendo; dé un paso adelante.

* Si tiene tarjeta azul, pudo acabar una carrera de cuatro años en la universidad; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta amarilla, fue a la escuela técnica o tal vez recibió su grado asociado en una universidad comunitaria. Dé medio paso adelante. Si tiene tarjeta roja, no tuvo ningún tipo de educación adicional después de graduarse de la secundaria; dé un paso atrás.

* Si tiene tarjeta roja y está parado a la izquierda de la línea media; dé otro paso atrás. No recibió buena educación en la primaria o la secundaria. Pudo haber vivido en una zona con un sistema escolar deficiente, o su escuela puede haber tenido recursos muy limitados y los estudiantes no tenían acceso a los materiales o la educación necesarios para tener éxito; dé otro paso atrás. O tal vez no tuvo acceso regular a la educación a causa de falta de dinero, enfermedad u otra razón en algún momento de su vida.

Si tiene tarjeta roja, su familia no tenía acceso a un teléfono o televisión cuando estaba creciendo; dé un paso atrás.

* Si tiene tarjeta azul o amarilla, siempre tuvo acceso a una computadora y la Internet cuando lo necesitaba; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta roja, no tuvo este acceso; dé un paso atrás.

Una de cada cinco personas con tarjeta roja, a usted o sus familiares se les ha negado la oportunidad de votar a pesar de estar en edad de votar; dé un paso atrás.

* Si tiene tarjeta amarilla o azul, siempre sabía de dónde vendría su próxima comida; dé un paso adelante. Si tiene tarjeta roja, a veces tuvo que saltarse las comidas porque su familia no tenía dinero suficiente; dé un paso atrás.

Si tiene tarjeta roja y está parado a la derecha de la línea media, la comunidad donde creció experimentó grave sequía que limitó su acceso a los alimentos, o inundaciones que destruyeron hogares; dé un paso atrás.

Una de cada cuatro personas con tarjeta roja, su familia emigró a consecuencia de la pobreza o conflicto; dé dos pasos atrás.

Si tiene tarjeta azul o amarilla, iba de vacaciones cuando estaba creciendo, lo cual significa que iba a un lugar nuevo y disfrutaba o conocía otro lugar o cultura; dé un paso adelante.

* Si tiene tarjeta roja, se quedó sin hogar cuando era niño o tuvo que vivir con parientes, otra familia, o en un refugio; dé tres pasos atrás.

* Si tiene tarjeta azul, le crearon una cuenta bancaria, cuenta de ahorros o alguna otra forma de ahorro financiero cuando era niño; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta amarilla, su familia ahorró algo de dinero para usted en un fondo para la universidad; dé un paso adelante.

Si tiene tarjeta roja, su familia no tenía una cuenta corriente o pagaba con dinero en efectivo compras grandes y pequeñas; dé tres pasos atrás.

* Si tiene tarjeta roja, su familia se vio afectada por altos niveles de deuda cuando estaba creciendo, como deuda de tarjetas de crédito, dificultad para pagar la hipoteca, o probable (o real) ejecución hipotecaria sobre su vivienda; dé dos pasos atrás.

* Si tiene tarjeta azul o amarilla, visitaba la biblioteca pública para sacar libros, se prestaba o compraba libros de otros lugares, o tenía el hábito de la lectura cuando era niño; dé dos pasos adelante.

Si tiene tarjeta azul, tuvo una familia estable y creció con ambos padres presentes; dé dos pasos adelante. Si tiene tarjeta amarilla, tuvo uno de los dos padres presente, pero una vida hogareña estable y amorosa; dé un paso adelante.

* Si tiene tarjeta roja, creció en una comunidad pobre, donde la contaminación industrial de las fábricas o plantas químicas causaban enfermedades o dolencias en su comunidad; dé un paso atrás.

Ahora haga a los participantes las siguientes preguntas:

  • ¿Qué pensamientos o reacciones tiene usted sobre esta actividad? ¿Qué le ha sorprendido?
  • ¿Su perspectiva sobre sus propios privilegios o los de otras personas (o sobre la falta de los mismos) ha cambiado como resultado de la actividad?
  • ¿Qué declaraciones de "paso atrás" fueron más memorables para usted? ¿Por qué?
  • ¿Cómo podrían estar conectadas con la pobreza algunas de las experiencias de "paso atrás"?
  • Si usted fuera alguien que dio más pasos hacia delante que hacia atrás, ¿qué responsabilidades van junto con los privilegios que ha recibido?
  • Si dio sobre todo pasos adelante durante esta actividad, ¿cómo se sintió cuando avanzaba delante del resto?
  • Si dio sobre todo pasos atrás durante esta actividad, ¿cómo se sintió al quedarse atrás del resto?
  • ¿Esta actividad le ayuda a identificar algunas de las "causas fundamentales" de la pobreza? ¿Cuáles?
  • ¿Qué causas de la pobreza faltan en esta actividad?

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[1] La proporción sugerida de tarjetas de cada color se basa en los 2011 American Community Survey 1-Year Estimates (Estimados de 1 año de la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense 2011) de la Oficina del Censo de los Estados Unidos, que estima que 8.7% de los hogares en los Estados Unidos ganan $150,000 o más al año (tarjetas azules), 66.3% de los hogares ganan $25,000-$150,000 al año (tarjetas amarillas), y 25% de los hogares ganan menos de $25,000 al año (tarjetas rojas).

 


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